viernes, 26 de octubre de 2018
domingo, 14 de octubre de 2018
miércoles, 10 de octubre de 2018
martes, 9 de octubre de 2018
wh- words: WHAT, WHEN, WHERE, WHO
http://www.agendaweb.org/exercises/grammar/questions/what-where-when-who
http://www.agendaweb.org/exercises/grammar/questions/wh-questions
http://www.bradleys-english-school.com/online/MultipleChoice/whquestion.html
http://www.grammar.cl/Games/Question_Words.htm
http://digitalcampus.free.fr/Level1/Unit12/SubUnit122/WhQuestAnsw02.jmt.htm
http://www.focus.olsztyn.pl/en-wh-questions-exercises.html#.Vx5cffmLTIU
http://first-english.org/english_learning/english_beginners/questions_exercises/01_who_und_what_exercises.htm
http://www.learnenglishfeelgood.com/esl-who-when-where-what1.html
http://perso.ya.com/mjandres/archivos/whq1.htm
http://speakspeak.com/english-grammar-exercises/elementary/exercise-interrogative-pronouns
grados del adjetivo
http://recursos.crfptic.es/recursos/lengua/lengua_gd/lengua_gd_c/index.html
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_len_ud9_grados_adjetivo/frame_prim.swf
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/Lengua6EP_adjetivos/frame_prim.swf
http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U09/05.htm
http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U04/05.htm
EL RELIEVE DE LA PENÍNSULA IBÉRICA
http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/GEOGRAFIA/DEFINITIVO%20RELIEVE/Publicar/Pel%C3%ADcula2.swf
CORDILERAS EXTERIORES A LA MESETA
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Cono_cas_ud9_cordilleras/frame_prim.swf
EL RELIEVE DE ESPAÑA: CABOS, GOLFOS, RÍOS , MONTAÑAS
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/relieveespana.html
QUÉ SABEMOS SOBRE EL RELIEVE ESPAÑOL
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20relieve%20de%20Espana/contenido/cm15_oa01_es/index.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20relieve%20de%20Espana/contenido/cm15_oa04_es/index.html
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Cono_cas_ud9_Las_costas_espaniolas/frame_prim.swf
martes, 2 de octubre de 2018
martes, 25 de septiembre de 2018
lunes, 24 de septiembre de 2018
domingo, 23 de septiembre de 2018
lunes, 18 de junio de 2018
lunes, 14 de mayo de 2018
should stay or should I go? song
https://www.youtube.com/watch?v=8Wso9MZTTGE
Darling you got to let me know
Should I stay or should I go?
If you say that you are mine
I'll be here 'til the end of time
So you got to let me know
Should I stay or should I go?
Should I stay or should I go?
If you say that you are mine
I'll be here 'til the end of time
So you got to let me know
Should I stay or should I go?
It's always tease, tease, tease
You're happy when I'm on my knees
One day it's fine and next it's black
So if you want me off your back
Well, come on and let me know
Should I stay or should I go?
You're happy when I'm on my knees
One day it's fine and next it's black
So if you want me off your back
Well, come on and let me know
Should I stay or should I go?
Should I stay or should I go now?
Should I stay or should I go now?
If I go, there will be trouble
And if I stay it will be double
So come on and let me know
Should I stay or should I go now?
If I go, there will be trouble
And if I stay it will be double
So come on and let me know
This indecision's bugging me (esta indecision me molesta)
If you don't want me, set me free (si no me quieres, librame)
Exactly whom I'm supposed to be (digame que tengo ser)
Don't you know which clothes even fit me? (no sabes que ropas me queda)
Come on and let me know (me tienes que decir)
Should I cool it or should I blow? (me debo ir o quedarme)
If you don't want me, set me free (si no me quieres, librame)
Exactly whom I'm supposed to be (digame que tengo ser)
Don't you know which clothes even fit me? (no sabes que ropas me queda)
Come on and let me know (me tienes que decir)
Should I cool it or should I blow? (me debo ir o quedarme)
Split
Should I stay or should I go now? (yo me enfrio o lo soplo)
Should I stay or should I go now? (yo me enfrio o lo soplo)
If I go there will be trouble (si me voy va a haber peligro)
And if I stay it will be double (si me quedo sera el doble)
So ya gotta let me know (me tienes que decir)
Should I cool it or should I blow? (me debo ir o quedarme)
Should I stay or should I go now? (yo me enfrio o lo soplo)
If I go there will be trouble (si me voy va a haber peligro)
And if I stay it will be double (si me quedo sera el doble)
So ya gotta let me know (me tienes que decir)
Should I cool it or should I blow? (me debo ir o quedarme)
Should I stay or should I go now? (tengo frío por los ojos)
If I go there will be touble (tengo frio por los ojos)
And if I stay it wil be double
Si me quedo sera el doble
So ya gotta let me know me tienes que decir
Should I stay or should I go?
If I go there will be touble (tengo frio por los ojos)
And if I stay it wil be double
Si me quedo sera el doble
So ya gotta let me know me tienes que decir
Should I stay or should I go?
Autores de la canción: Joe Strummer / Mick Jones
Letra de Should I Stay or Should I Go © Universal Music Publishing Group
miércoles, 2 de mayo de 2018
giving advice
https://www.youtube.com/watch?v=CLFvH2UzHAQ
https://www.youtube.com/watch?v=uyd-eCfwqhg
https://www.youtube.com/watch?v=Hn_fIrM9JYk
https://www.youtube.com/watch?v=dj-lLdiDFyw
http://www.cambridgeenglish.org/learning-english/activities-for-learners/a2w003-giving-advice-to-a-friend
exercises
https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/doctors_advice_what_should_they_do_with_an_answer_key/should-shouldnt/85269
https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/what_should_we_wear/clothes-vocabulary-beginner/54493
https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/giving_advice_boardgame/should-shouldnt/82301
lunes, 30 de abril de 2018
la electricidad
LA HISTORIA DE LA ELECTRICIDAD
https://www.youtube.com/watch?v=ySYeSiAEpiY
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material081/index.html
EL PODER DE LA ELECTRICIDAD
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1124
https://www.youtube.com/watch?v=ApCu6mVBSs0
DETRÁS DEL ENCHUFE
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ieshuelin/departamentos/tecnologia/flashes/funcionamiento_v2.swf
MATERIALES CONDUCTORES Y AISLANTES
http://e-ducativa.catedu.es/22001243/aula/archivos/repositorio/250/278/html/electricidad/contenido/2_ID/index.html
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/mat/conduct.swf
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio//0/120/html/datos/all/10_cono/30_rdi/u08/0801.htm
LA PRODUCCIÓN DE ELECTRICIDAD
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/la_energia/produccion_electricidad/produccion_electricidad.html
CIRCUITOS ELÉCTRICOS
1- ¿Qué es un circuito eléctrico?
Se denomina así a la trayectoria cerrada que recorre una corriente eléctrica. Este recorrido se inicia en una de las terminales de una pila, pasa a través de un conducto eléctrico (cable de cobre), llega a una resistencia (foco), que consume parte de la energía eléctrica; continúa después por el conducto, llega a un interruptor y regresa a la otra terminal de la pila.
- Generador de corriente eléctrica (pila o batería): Fuente de energía que genera un voltaje entre sus terminales logrando que los electrones se desplacen por el circuito.
- Conductores (cables o alambre): Llevan la corriente a los demás componentes del circuito a través de estos cables.
- Resistencia (foco): Transforma esta energía eléctrica en energía lumínica y calórica.
- Interruptor: Dispositivo de control, que permite o impide el paso de la corriente eléctrica a través de un circuito, si éste está cerrado y que, cuando no lo hace, está abierto.
Existen otros dispositivos de control llamados fusibles (tapones automáticos), que pueden ser de diferentes tipos y capacidades. Un fusible es un dispositivo de protección tanto para ti como para el circuito eléctrico.
Sabemos que la energía eléctrica se puede transformar en energía calórica. Hagamos una analogía, cuando hace ejercicio, tu cuerpo está en movimiento y empiezas a sudar, como consecuencia de que está sobrecalentado. Algo similar sucede con los conductores cuando circula por ellos una corriente eléctrica (movimiento de electrones) y el circuito se sobrecalienta. Esto puede ser producto de un corto circuito, que es registrado por el fusible y ocasiona que se queme o funda el listón que está dentro de el, abriendo el circuito, es decir impidiendo el paso de corriente para protegerte a ti y a la instalación.
3- Tipos de circuitos eléctricos
Dependiendo de la manera en que se conectan los componentes de un circuito, estos pueden estar conectadosen serie, en paralelo y de manera mixta, que es una combinación de estos dos últimos.
3.1- Circuito en serie
♦ Los componentes están conectados de modo que las cargas eléctricas circulan por un solo trayecto.
♦ La corriente eléctrica es la misma en cada componente
♦ Si conectamos varias ampolletas en serie, estamos aumentando la resistencia, por lo que como resultado, disminuye la corriente eléctrica y la intensidad de luz en cada ampolleta baja notoriamente.
♦ Una desventaja es que si se corta el paso de corriente en cualquier punto del circuito, cesa la conducción, lo que provocaría que todas ampolletas se apaguen.
3.2- Circuito en paralelo
♦ Los componentes están conectados de modo que se presenta más de un camino para el paso de las cargas eléctricas.
♦ Cada ampolleta está conectada directamente a la pila, de modo que todas tienen el mismo voltaje.
♦ Al aumentar la cantidad de ampolletas en paralelo, no aumenta la resistencia, sólo disminuye la corriente, por lo que cada ampolleta brilla con igual intensidad.
♦ Los circuitos de nuestras casas son en paralelo, de modo de conectar distintos aparatos eléctricos que requieren distinta corriente para funcionar.
♦ Cada aparato eléctrico presenta a su vez un interruptor y puede prenderse o apagarse independientemente del resto.
viernes, 27 de abril de 2018
jueves, 26 de abril de 2018
REPASA LOS PAÍSES EUROPEOS JUGANDO
http://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Paises-de-Europa-_pageid48.html
EMPAREJA CADA CAPITAL CON SU PAÍS CORRESPONDIENTE:
http://www.librosvivos.net/juegos/paises.htm
TRIVIAL DE EUROPA
http://www.vedoque.com/juegos/trivial/trivial-europa.html
PUZZLE DE LA UNIÓN EUROPEA
http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/estados-de-la-union-europea-puzzle/6c1df8a7-1f46-4fa1-ba7e-76c4d6d98c7a
Mapas de Europa ( para imprimir y repasar)
http://www.aularagon.org/files/espa/atlas/Mapa_mudo_politico_Europa.pdf
http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/mapa-de-paises-de-europa-freemap/89062e12-7aa7-45f9-a876-ea2ebf748826
http://luisamariaarias.files.wordpress.com/2013/01/mapa-mudo-europa-polc3adtica.jpg
GEOGRAFÍA FÍSICA DE EUROPA ( Relieve, ríos etc)
MAPA INTERACTIVO DE EUROPA
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurorog2e.html
RELIEVE DE EUROPA:
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurorog1e.html
ríos de Europa
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurrios1e.html
ríos de Europa
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurrios1e.html
EUROPA, UN PAISAJE DIVERSO
lunes, 23 de abril de 2018
domingo, 22 de abril de 2018
RELIEVE DE EUROPA
RELIEVE DE EUROPA
- los montes Escandinavos -también llamados Alpes Escandinavos-, en la península del mismo nombre;
- los montes Urales, situados en el este del continente y constituyendo una de las fronteras naturales con Asia junto con la cordillera del Cáucaso, en el sureste;
- los Alpes, que se extienden por la parte sur de Europa central;
- los montes Apeninos, que vertebran la península Itálica;
- los Pirineos, en el noreste de la península Ibérica;
- los montes Balcanes -junto con los Alpes Dináricos-, que se distribuyen a lo largo de la península Balcánica;
- así como los Cárpatos, sistema montañoso que recorre Europa oriental.
montañas más altas de EUROPA: Altura y países donde están situadas
- El monte Elbrus (Rusia): 5 642 m
- El monte Dij-Tau (Rusia): 5 205 m
- El monte Shkhara (Rusia y Georgia): 5 193 m
- El monte Koshtan-Tau (Rusia): 5 152 m
- El monte Pushkin (Rusia): 5 100 m
PRINCIPALES LAGOS DE EUROPA
LISTADO CON LOS PRINCIPALES LAGOS DE EUROPA Y SU UBICACIÓN
- Lago Ládoga: Rusia.
- Lago Onega: Rusia.
- Lago Vänern: Suecia.
- Lago Peipus: Estonia y Rusia.
- Lago Simaa: Finlandia.
EUROPA LÍMITES
El continente europeo está limitado por dos océanos (el Atlántico y el Ártico), tres mares (el Mediterráneo, el Negro y el Caspio) y un continente (Asia).
– Límite de Europa al NORTE: Océano Glaciar Ártico.
– Límite de Europa al OESTE: Océano Atlántico.
– Límite de Europa al ESTE: Continente asiático y mar Caspio.
– Límite de Europa al SUR: Mar Mediterráneo y mar Negro.
sábado, 21 de abril de 2018
ríos de Europa
Ríos de Europa
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurrios2e.html
Relieve de Europa
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurorog2e.html
martes, 10 de abril de 2018
VERTIENTE ATLÁNTICA. UNIDAD 3
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esparios2eb.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esparios1eb.html
La vertiente atlántica
La vertiente atlántica comprende los ríos que desembocan en el océano Atlántico. Los ríos son los más largos de la Península, son caudalosos y de régimen regular. Se agrupan en tres sectores: ríos gallegos, ríos de la Meseta y ríos andaluces.
- Los ríos gallegos. Los ríos gallegos son cortos y caudal abundante y regular. Los más importantes son: Eume, Tambre, Ulla y Miño.
- Los ríos de la Meseta. Los ríos de la Meseta son largos y caudalosos, con un fuerte estiaje en verano. Forman grandes cuencas y reciben muchos afluentes. Los más importantes son: Duero, Tajo y Guadiana.
- Los ríos andaluces. Los ríos andaluces con cortos y de caudal escaso e irregular, excepto el Guadalquivir. Los más importantes son:, Odiel, Tinto, Guadalquivir y Guadalete.
- Los barrancos de Canarias. En Canarias no hay ríos porque el clima es muy seco. Hay barrancos, que son cauces profundos por donde corre el agua cuando llueve.
El río Miño
El río Miño nace en Fuente Miña , provincia de Lugo, pasa por Lugo y Orense y desemboca en el océano Atlántico por La Guardia, provincia de Pontevedra.
Sirve de frontera entre España y Portugal.
Su afluente más importante es el Sil.
El río Duero
El río Duero nace en los Picos de Urbión, provincia de Soria, pasa por Soria y Zamora y desemboca en el océano Atlántico por Oporto (Portugal).
Sus afluentes más importantes son:
- Por la derecha los ríos Pisuerga y Esla.
- Por la izquierda los ríos Eresma, Adaja y Tormes.
El río Tajo
El río Tajo nace en la Sierra de Albarracín, provincia de Teruel, pasa por Toledo y Aranjuez y desemboca en el océano Atlántico por Lisboa (Portugal).
Sus afluentes más importantes son:
· Por la derecha los ríos Jarama, Alberche, Tiétar y Alagón.
· Por la izquierda los ríos Almonte y Salor.
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El río Guadiana
El río Guadiana nace el las lagunas de Ruidera, provincia de Ciudad Real, pasa por Mérida y Badajoz y desemboca en el océano Atlántico por Ayamonte, provincia de Huelva.
Sus afluentes principales son:
- Por la derecha los ríos Záncara y Cigüela.
- Por la izquierda los ríos Jabalón, Zújar; Matachel y Ardila.
El río Guadalquivir
El río Guadalquivir nace en la sierra de Cazorla, provincia de Jaén, pasa por Córdoba y Sevilla y desemboca en el océano Atlántico por Sanlucar de Barrameda, provincia de Cádiz.
Sus afluentes más importantes son:
- Por la derecha los ríos Guadalimar y Guadiato.
- Por la izquierda los ríos Guadiana Menor y Genil.
https://youtu.be/7kjJtEtgox4
Vertientes hidrográficas y ríos de España. unidad 3
http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/el_estudio_de_la_hidrografia_de_espana_y_europa/contenido/cm16_oa04_es/index.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esparios1eb.htmlMapas interactivos
http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos
martes, 3 de abril de 2018
lunes, 2 de abril de 2018
making suggestions
https://www.youtube.com/watch?v=D22CaNZJ7xo
https://www.youtube.com/watch?v=DPQnIpVVHOU
https://www.youtube.com/watch?v=GRI5aWHjiBE
https://www.youtube.com/watch?v=iXi8pIMM6gM
https://www.youtube.com/watch?v=2zyca6fGo4A
https://www.youtube.com/watch?v=J1uQmTk46W4
https://www.youtube.com/watch?v=_De5v2MJEBM
domingo, 1 de abril de 2018
LA LUZ
http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/25062009/e7/es-an_20090625_3_9130326/contenido/0_ID/index.html
MAPA CONCEPTUAL:
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1LD1D884C-1VSD7PS-1HGN/LA% 20LUZ.cmap
LA REFLEXIÓN DE LA LUZ
http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/25062009/e7/es-an_20090625_3_9130326/contenido/3_ID/index.html
LA refracción DE LA LUZ
http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/25062009/e7/es-an_20090625_3_9130326/contenido/4_ID/index.htmlhttp://www.skoool.es/content/los/physics/refraction/index.html
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Cono_cas_ud8_refraccion/frame_prim.swf
VÍDEO: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio//0/120/html/datos/all/10_cono/30_rdi/u07/0701.htm
Repaso
http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes/movie.php?usuario=2&nivel=1&movie=fp005/gm001/md008/ut001/0flash/movie.swf
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio//0/120/html/datos/all/10_cono/30_rdi/u07/0702.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio//0/120/html/datos/all/10_cono/30_rdi/u07/0701.htm
CUERPOS Opacos, TRASLÚCIDOS Y TRANSPARENTES
http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/25062009/e7/es-an_20090625_3_9130326/contenido/1_ID/index.html
LOS COLORES DE LOS OBJETOS:
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1014
Diviertete CONSTRUYENDO ESTOS INSTRUMENTOS:
http://www.cientec.or.cr/ciencias/instrumentos/index.html
ENERGÍAS RENOVABLES
I- Recursos renovables
1- Energía solar
1.1- Ventajas
- No utiliza combustibles
- La energía solar no produce desechos contaminantes.
- Proviene de una fuente de energía inagotable.
- Los sistemas de captación solar no requieren de mucho mantenimiento.
1.2- Desventajas
- Requiere una gran inversión inicial.
- La construcción de las placas solares es compleja y cara.
- Para captar mucha energía requieren grandes extensiones de terreno.
2- Energía eólica
2.1- Ventajas
-No produce emisiones dañinas para el medio ambiente.
- Los parques eólicos son compatibles con otros usos (ganadería, agricultura, etc.)
- En menos de seis meses un aerogenerador recupera la energía gastada en su fabricación, instalación y mantenimiento.
- Los aerogeneradores no requieren suministro de combustible.
2.2- Desventajas
- Provocan un gran impacto paisajístico.
- Las hélices pueden provocar daños a las aves.
- No funcionan cuando no hay viento.
3- Energía mareomotríz
3.1- Ventajas
- Es una energía no contaminante.
- La central utilizada para captar la energía es silenciosa.
- Está disponible en cualquier época del año y cualquier clima.
3.2- Desventajas
- Alto costo de las instalaciones.
- Produce impacto ambiental, visual y estructural sobre el paisaje de la costa.
- Impacto sobre la flora y fauna de la zona.
4- Energía hidráulica
4.1- Ventajas
- Es una fuente de energía limpia, sin residuos y fácil de almacenar.
- Además, el agua almacenada en embalses situados en lugares altos permite regular el caudal del río.
Desventajas
- La construcción de centrales hidroeléctricas es costosa y se necesitan grandes tendidos eléctricos.
- Además, los embalses producen pérdidas de suelo productivo y fauna terrestre debido a la inundación del terreno destinado a ellos.
- También provocan la disminución del caudal de los ríos y arroyos bajo la presa y alteran la calidad de las aguas.
Una central hidroeléctrica es aquella que genera electricidad mediante el aprovechamiento de la energía potenciada del agua embalsada en una presa situada a más alto nivel que la central.
El agua es conducida mediante una tubería de descarga a la sala de máquinas de la central, donde mediante enormes turbinas hidráulicas se produce la generación de energía eléctrica en alternadores.
5- Energía de la biomasa
5.1- Ventajas
- Es una fuente de energía limpia y con pocos residuos que, además son biodegradables.
- Se produce de forma continua como consecuencia de la actividad humana.
5.2- Desventajas
- Se necesitan grandes cantidades de plantas y, por tanto, de terreno.
- Se intenta "fabricar" el vegetal adecuado mediante ingeniería genética.
- Su rendimiento es menor que el de los combustibles fósiles y produce gases, como el dióxido de carbono, que aumentan el efecto invernadero.
II- Recursos no renovables
1- Energía nuclear
1.1- Ventajas
- Pequeñas cantidades de combustible producen mucha energía y las reservas de materiales nucleares son abundantes.
- La cantidad de residuos es menor que las alimentadas por combustibles fósiles (petróleo, carbón o gas natural)
1.2- Desventajas
- Las centrales nucleares generan residuos de difícil eliminación.
- El peligro de radiactividad exige la adopción de medidas de seguridad y control que resultan muy costosas.
2- Combustibles fósiles
2.1- Petróleo
Ventajas
- De él se obtienen muchos productos de gran interés (combustible, plástico, etc.)
- Produce energía de una forma muy regular y con buen rendimiento.
Desventajas
- La formación de una reserva de petróleo lleva cientos de miles de años.
- Alto riesgo ecológico.
- Su combustión provoca la emisión de gases contaminantes.
- Se cree que hay reservas de petróleo únicamente para los próximos 60-80 años.
2.2- Carbón
Ventajas
- Es una energía barata con alto poder energético.
- El carbón es fácil de transportar.
Desventajas
- Es bastante contaminante.
- El proceso de extracción es peligroso.
- Su extracción provoca una importante degradación paisajística.
2.3- Gas natural
Ventajas
- No necesita procesado.
- Es el combustible fósil con menor impacto medioambiental, tanto en la etapa de extracción, elaboración, y transporte, en la fase de utilización.
- Alto rendimiento energético.
Desventajas
- La instalación de conductos produce impactos ambientales.
- Genera elementos químicos en la combustión que provocan contaminación.
- No es una fuente energética renovable.
III- Manifestaciones de la energía
En la Naturaleza, la energía tiene diferentes formas de manifestarse. La luz y los sonidos son algunas de las formas que adopta la energía a nuestro alrededor. Las principales manifestaciones de energía son las siguientes:
- Luminosa: Es la energía radiante transportada por las ondas luminosas a través del espacio.
- Química: Se encuentra almacenada en la materia debido a la composición de su estructura interna. Los alimentos, los combustibles fósiles y algunos materiales, como madera y el carbón, tienen energía química. Puede ser liberada en una reacción química.Una pila o una batería poseen este tipo de energía.
- Térmica: Es la energía interna que posee un cuerpo, debido a la vibración de sus partículas. Esta energía es liberada en forma de calor.
- Sonora: Es la energía de la vibración que se transmite mediante ondas a través del aire. La vibración producida por la onda mueve las partículas del medio transmitiendo su energía.
- Eléctrica: Es causada por el movimiento de las cargas eléctricas en el interior de los materiales conductores. Esta energía produce, fundamentalmente, 3 efectos: luminoso, térmico y magnético.
- Nuclear: Es la energía almacenada en el núcleo de los átomos y que se libera en las reacciones nucleares de fisión y de fusión. Ej, la energía del uranio, que se manifiesta en los reactores nucleares.
- Radiante: La energía radiante es la energía que poseen las ondas electromagnéticas como la luz visible, las ondas de radio, los rayos ultravioletas (UV), los rayos infrarrojos (IR), etc. La característica principal de esta energía es que se propaga en el vacío sin necesidad de soporte material alguno. Se transmite por unidades llamadas fotones.Ej.: La energía que proporciona el Sol y que nos llega a la Tierra en forma de luz y calor.
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